18 ноября в рамках недели Социально-гуманитарных дисциплин в нашем техникуме состоялись 2 мероприятия:
Викторина была направлена на повышение мотивации к изучению истории государственных символов России и основного закона государства - Конституции, выявление и поддержание талантливых, творческих обучающихся, формирование личностных и метапредметных результатов в обучении. Преподаватель Брылев Д.А. подготовил для студентов ситуационные задания: студенты должны были сформировать команды, придумать название и лозунг своей команде. Затем выбрать вопрос и ответить на него за определенное количество времени. Каждый вопрос был оценен определенным количеством баллов, которое зависело от сложности вопроса. Студенты успешно справились с поставленными заданиями викторины. Мероприятие вызвало неподдельный интерес у студентов группы, что выразилось в многочисленных вопросах и обсуждении фактов истории.
- Преподаватель Истории и Обществознания Брылев Дмитрий Анатольевич провел интеллектуальную викторину "История и закон" среди студентов первого курса.
Викторина была направлена на повышение мотивации к изучению истории государственных символов России и основного закона государства - Конституции, выявление и поддержание талантливых, творческих обучающихся, формирование личностных и метапредметных результатов в обучении. Преподаватель Брылев Д.А. подготовил для студентов ситуационные задания: студенты должны были сформировать команды, придумать название и лозунг своей команде. Затем выбрать вопрос и ответить на него за определенное количество времени. Каждый вопрос был оценен определенным количеством баллов, которое зависело от сложности вопроса. Студенты успешно справились с поставленными заданиями викторины. Мероприятие вызвало неподдельный интерес у студентов группы, что выразилось в многочисленных вопросах и обсуждении фактов истории.
- Для группы ТДК1-24-3 прошла открытая лекция на тему: «Роль науки в жизни человека». В рамках лекции были рассмотрены ключевые понятия науки, деление и взаимовлияние науки на жизнь человека, общества и государства, взаимосвязь науки и религии и степень научной вовлеченности современного человека. В рамках последнего пункта мероприятия студентам были предложены вопросы на определение степени вовлеченности в науку, в результате которой они смогли определить не только степень и роль влияния науки на их жизнь, но и склонности к мировым и древним религиям.